As professoras Luciane Amaral Corrêa Münch e Taís Schilling Ferraz, do Mestrado Profissional da Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados (Enfam), publicaram artigo na edição especial da revista Laws/MPDI. O texto trata de Justiça Digital e Administração Jurídica. O trabalho Exploring Defuturing to Design Artificial-Intelligence Artifacts: A Systemic-Design Approach to Tackle Litigiousness in the Brazilian Judiciary está disponível online.

O foco do artigo é a importância de refletir sobre o desenvolvimento de artefatos de inteligência artificial voltados a aumentar ainda mais a eficiência e a produtividade no Judiciário. “O texto apresenta uma das abordagens filosóficas mais discutidas globalmente no âmbito do design sistêmico, que é a defuturização, para analisar as ferramentas que vêm sendo implementadas pelo Poder Judiciário brasileiro para resolver o problema da litigiosidade”, explicou Corrêa Münch.

Segundo ela, é feita uma reflexão sobre a inovação como algo que cria e também destrói. “O artigo convida a pensar quais outros futuros seriam possíveis e até mesmo preferíveis e estão sendo ‘destruídos’ pela opção por inovar dentro desta trilha de dependência relacionada à eficiência e produtividade”, disse.

Publicação internacional
Revistas especializadas são os principais meios de pesquisa da comunidade acadêmica, segundo Schilling Ferraz. Por isso a relevância de artigos desenvolvidos pela Escola estarem presentes nesses espaços. “Assim como nós pesquisamos em revistas especializadas para produzir os nossos trabalhos, inclusive para desenvolver toda a nossa atividade docente, mas especialmente nossa pesquisa, nós também devemos publicar dando a conhecer aquilo que temos pesquisado no âmbito da Enfam”, observa.

Ela destaca que o aceite comprova a relevância dos trabalhos desenvolvidos pela Enfam, que têm despertado interesse de pessoas estudiosas no âmbito internacional. “Aquilo que estamos produzindo de pesquisa sobre o Poder Judiciário na Enfam em nosso mestrado já está gerando interesse a ponto de se conseguir fazer inserção nesse espaço de publicação, que é restrito. O artigo passa por muitos critérios, muitas fases, até ser aceito”, concluiu.

A ação teve apoio do projeto Formação Judicial Qualitativa, que marca a cooperação internacional desenvolvida entre a Escola e o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD).